Crianza: ¿Te incomoda el ruido que hacen los niños? Así es cómo mostramos indiferencia hacia sus necesidades.
La infancia está intrínsecamente ligada al movimiento, pero lamentablemente, a lo largo de la historia, el movimiento de los niños y niñas ha sido percibido como un problema o una molestia por parte de los adultos. Los espacios seguros para que los niños puedan moverse, jugar y explorar se han vuelto cada vez más escasos. En nuestra sociedad centrada en los adultos, se priorizan las necesidades organizativas, productivas y de comodidad de los adultos, a menudo alejadas de las necesidades y ritmos naturales de los niños.
La prisa, el tiempo pasando en espacios cerrados y frente a pantallas, la falta de contacto con la naturaleza son características comunes de nuestra vida urbana. Los espacios públicos y sociales para el movimiento de los niños se han reducido, y las escuelas a menudo se asemejan a estructuras carcelarias con escaso espacio verde y regulaciones estrictas que limitan el movimiento libre.
Las actividades escolares y extracurriculares prolongan el sedentarismo de los niños a lo largo de horas, días y años. Estas limitaciones culturales y sociales, junto con la omnipresencia de la tecnología, han llevado a que los niños busquen satisfacer sus necesidades de movimiento y juego en experiencias virtuales.
En las últimas décadas, ha habido un aumento en los trastornos infantojuveniles relacionados con la disminución del movimiento y el juego libre. Uno de ellos es el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que a menudo se correlaciona con la presión para que los niños permanezcan quietos durante largos períodos de tiempo. Esto plantea la pregunta de si el TDAH es realmente un trastorno infantil o un síntoma del estilo de vida patológico que hemos creado en sociedades tecnológicas sedentarias.
Para aprender de manera efectiva, es necesario involucrar el movimiento y todos los sentidos. Es mucho más natural y eficiente que los niños aprendan sobre los árboles tocándolos y observándolos en la naturaleza en lugar de usar fichas plásticas en un salón de clases. La experiencia vivencial promueve la integración sensorial, la atención y la memoria, pero estas experiencias se ven obstaculizadas cuando los niños están encerrados y sentados la mayor parte del tiempo.
Los niños pueden quedarse quietos cuando están interesados en algo, como armar un rompecabezas. El problema es que a menudo los obligamos a estar quietos durante períodos prolongados, en contra de sus deseos y necesidades. Los entrenamos para encajar en un sistema laboral que requiere estar sentados durante muchas horas, lo cual tiene graves consecuencias para la salud pública.
Las neurociencias han demostrado que el movimiento activa la interconexión de los hemisferios cerebrales y mejora la claridad mental. Por lo tanto, el movimiento es esencial para un aprendizaje integral. La desconexión con nuestros cuerpos y ritmos naturales de movimiento y descanso nos ha llevado a perder la sabiduría de nuestros cuerpos.
Es importante no transmitir estas patologías culturales a las nuevas generaciones y permitir que los niños y niñas se desarrollen de manera más saludable y equilibrada. Las opiniones expresadas en este artículo son responsabilidad del autor y no reflejan necesariamente la posición de otros.
Fuentes: // Yahoo Noticias // Getty imágenes // Berna Iskandar //
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